”Vi har en svag karakter og en billig fantasi”, sang Kim Larsen engang. Han mente, at han målt på sine menneskelige egenskaber ville blive fundet for let.
I skolerne måles der også på elevernes faglige kunnen. I dag kan man højst få karakteren 12. Men det er blevet for let, lyder det. Da man i sin tid afskaffede 13-skalaen, var det fordi, det var for svært at få 13. Og da man i sin tid afskaffede skalaen med UG kryds og slange, har der sikkert været lignende argumenter.
Men en spand jern vejer nu engang det samme, hvad enten man bruger pund eller kilo. På samme måde bliver de studerende da heller ikke hverken mere eller mindre kloge af, at man indfører nye karakterskalaer.
Men hvad værre er. Ungdomsuddannelserne får penge for hver elev, der gennemfører et forløb. Det lyder jo i princippet fornuftigt. Men i praksis betyder det, at skolerne ikke har råd til at lade elever dumpe. Det er naturligvis ikke en officiel politik – men almindelig praksis.
Derfor skrider karakterskalaen igen, nu bare i bunden. For en elev bliver da ikke mindre uegnet til at gå på en skole, fordi denne får en højere karakter end fortjent.
Det er naturligvis uhensigtsmæssigt. Man kunne politisk omformulere kravet, så man i stedet krævede, at 20% på en årgang skal dumpe. Det ville da vække motivation – men nok også være for dramatisk. I stedet bør man nok investere i de elever, som har svært ved at gennemføre – hvis man altså ønsker, at alle skal gennemføre. Men det koster jo penge.
Så hellere lave nye karakterskalaer. Det ser pænt ud på overfladen, og mappedrengene i ministeriet får pæne tal i deres regneark.
Så hellere lave nye karakterskalaer. Det ser pænt ud på overfladen, og mappedrengene i ministeriet får pæne tal i deres regneark.
Hvor er det u-alvorligt! Kunne man bede om, at man i stedet højnede uddannelser og samtidig så på de unges egnethed. Og hvis en studerende ikke passer ind, så skal skolen ikke straffes økonomisk, men have en belønning, når man finder en uddannelse, der passer bedre til den unge.
Det vil sikkert give andre ulemper. Men nuværende system er noget rod. De studerende motiveres ikke, de dygtige trækkes ned, og dem, der ikke gider, løftes igennem – og så står universiteterne og andre højere læreanstalter med problemet.